REBT 創始人艾里斯，使用不同名稱且將「閱讀治療」視為主要技術（EQ 心理學《詹郎二氏情緒論》威廉‧詹姆斯）

當事人在 REBT 中的角色是一個學生或學習者（治療者則是教師)心理治療被視為一個「再教育」歷程，藉由學習應用理性的思考，來解決問題並改變情緒。治療者在表達自己的信念和價值觀時，常是開放而直接的。在不斷示範及教導的情況下，來幫助當事人。

學習者和教學者需要探索彼此，
看看彼此是否適合在一起工作，
以及彼此的價值觀是否能共容。
～ 心理治療大師 Corey 著有《諮商與心理治療理論與實施》臉書粉絲團 ～ 請按此

特別的是 REBT 將閱讀治療視為主要技術（摘自《諮商與心理治療理論與實施》）
艾里斯在不同時其使用不同名稱：

CT：認知治療～貝克 BECK 所創，許世穎 Dewey就讀「台北市立師專」心理輔導組時
RET：合理情緒治療法～民國 79 年擔任學校教師並取得部定(教育部)合格心理輔導教師
CBT：認知行為治療～梅臣堡提倡，筆者就讀「國立中興大學(台北法商)社會工作系」期間 

REBT：理情行為治療～就讀「台北市立師院」研究所，開始心理學授課(含升研究所/心理師) 
MBCT：以內觀為基礎的認知治療 mindful-based cognitive therapy, MBCT～席格、卡巴金等人提倡，請參見拙著《第七感》《是情緒糟，不是你很糟》終於快樂的內觀力。
許世穎「心理學書院 WHF 站前地王班」成立以後（9年前）臉書社團

PS：筆者接受「閱讀治療」理論與實務兩方面有系統訓練，乃開始於就讀「台北市立師專」心理輔導組受業於王文秀教授(前國立新竹教育大學副校長、全國諮商心理師公會理事長)期間。至於何謂閱讀治療？ 可參見吾師：吳清山（現任國教署/署長）、林天祐所著《教育新辭書》閱讀治療「不是」心理治療或精神醫療～ 臉書社團～請按此

EQ 心理學《詹郎二氏情緒論》威廉‧詹姆斯