領導學之父：華倫、班尼斯 4 大理論要點》剛過世大師易成為教甄熱門命題焦點
管理者把事做對；領導者做對的事。～華倫.班尼斯（領導學之父）
教師甄試 2016 命題焦點《領導學之父：華倫、班尼斯 4 大理論要點》獨家剖析：請注意！剛過世的大師，很容易成為當年度或兩、三年內的教甄熱門命題焦點。如當年的彼得·杜拉克（管理學之父）、威廉.葛拉瑟（現實治療法創始人）即是兩個最好的例子。
與彼得·杜拉克有兄弟之誼的領導學之父：華倫.班尼斯也在最近過世。今年欲投考教甄的同學不可小覷！世穎民國 83 年念研究所時，吳清山所長即甚為推崇以上兩位管理大師（查爾斯、韓第則為林天祐校長所推崇的）華倫.班尼斯其領導理論與教育行政較為相關的，世穎參考吾師吳清山、林天祐教授的觀點，整理出以下四點：1.注意力管理。2.意義管理。3.信任管理。4.自我管理。
1.注意力管理：好的領導者要能夠抓住下屬員工的注意力並使這些人投入，使他們心甘情願為領導者工作並與領導者一起努力完成任務。這種能力用本尼斯的話說就是“具備設想一個令人註目的前景並付諸行動的逐步實現的能力”。成功的領導人能夠使自己的設想為他人所信服，並把它當作自己的奮鬥目標。
2.意義管理：這種管理能力能夠讓領導者把自己的設想轉變為行動。領導者必須具備嫻熟的語言交流能力，他們能夠用簡單的圖像和語言表達出複雜的意思，讓下屬覺得簡單明瞭，易於理解，讓他們覺得這樣的目標值得去努力。他們是提煉語言的專家，能夠通過語言表達說服員工。
3.信任管理：領導者要有贏得下屬的信任的能力，信任是“把下屬與領導粘合在一起的情感膠水”，信任是所有組織的根本。對於領導者來說，信任表現在目的的一致和他們對同事及其他人的關係的處理上。下屬即使有時候不同意領導的意見，但領導者在他們心目中的形象也會始終如一。
4.自我管理：領導者們都很看重對自我的管理。他們看中自身的學識、堅韌不拔的精神、勇於冒險、承擔責任和戰勝挑戰。本尼斯說：“善於學習的人期盼失敗與錯誤，最糟糕的莫過於成功過早，因為它失去了在困境和失敗中學習的機會。”一般來說，管理者對自己及他人的評價都是積極的，他們不在乎別人有怎樣的缺點，能很現實地看待事物，能對任何人都彬彬有禮，能相信人，甚至有時冒著危險、在意見暫時不統一的，暫時得不到承認的情況下堅持不懈。
華倫.班尼斯是麻省理工學院博士，美國當代傑出的組織理論、領導理論大師。他曾是四任美國總統的顧問團成員。是倡導組織發展理論的先驅，他對組織理論的發展有很大的貢獻。本尼斯對組織變革的趨勢在上世紀60年代就進行了大膽的預測，如授權、扁平化等的發展已被事實所證明。在研究過程中，他從事了廣泛的組織咨詢工作，對於組織理論中關於組織發展新方向和傳統官僚制的滅亡提出了創造性設想。
其次，華倫.班尼斯對領導理論的貢獻也有目共睹。他對領導的本質、領導行為的特征、領導團體的信任關係、影響領導行為的影響因素等都進行了卓有成效的研究，得出了許多科學結論。他認為領導在本質上是相同的，領導行為不是天生的，可以後天獲得。也就是說，領導不但是一門藝術，還是一門科學。是科學就有內在的規律，通過正式的教育也能引發與誘導。
華倫.班尼斯關於領導本質的語言至今發人深省，如“只有當浪潮消退時，你才可以看到誰在赤裸著身體游泳”，“一個不斷取得成功的領導者，其天才之處在於能感知環境的變化”，“偉大的領導者都是偉大的學習者”，“產生信任是領導者的重要特質，領導者必須正確地傳達他們所關心的事物，他們必須被認為是值得信任的人”。（以上部分內容為轉貼）
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成英姝：那些質疑小燈泡的母親「怎麼能那麼理性」「矯情」「精神不正常」的人，你們的問題不在於你們不瞭解人的心理機制，你們嚴重的問題在於你們對他人的痛苦毫無感覺，也毫無意去理解，你們只要求別人的一言一行永遠要合乎你的期待(而不論你的期待有多無知)，
只要跟你想的不一樣，你可以完全不顧及別人的感覺理直氣壯地去傷害他，攻擊他，用一把無形的刀刺到他心臟上。反正躲在電腦後用這把無形的刀殺人，就算有人真的因此自殺，也不算殺人罪，你不用負擔刑罰，你甚至感覺不到自己有任何錯，而且你覺得受傷害的人活該。
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判斷一個人當然不是看他的聲明，而是看他的行動；
不是看他自稱如何如何，而是看他做些什麼，和實際上是怎樣一個人
～ 恩格斯 / 左派社會思想家 。（只看一個人怎麼做，不看他怎麼說）
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大愛計程車隊的司機告訴我：他們公司以後可能要改名。
為什麼？司機說因為慈濟去反映大愛這名稱是他們專用的。
我回答：不會吧！我從 20 幾年前就搭博愛、大愛的車。
到底是慈善事業還是財團壟斷啊？！社會系出身的世穎很疑惑
